Conférences - jeudi 25/04

Votre programme "à la carte" par niveau d'enseignement

Confectionnez votre programme sur mesure suivant le niveau d'enseignement dans lequel vous êtes actif, en vous référant aux pastilles de couleur.

Enseignement fondamental ordinaire

Enseignement fondamental ordinaire

Enseignement spécialisé

Enseignement spécialisé

Enseignement secondaire ordinaire

Enseignement secondaire ordinaire

Enseignement de promotion sociale

Enseignement de promotion sociale

Enseignement supérieur

Enseignement supérieur

Enseignement à distance

Enseignement à distance

9h00 - 9h45
Salle 1
Luc de Brabandere

Être créatif dans un monde numérique

L’expression classique utilisée lorsqu’il s’agit de créativité est « sortir du cadre ». Mais cette expression met l’accent sur la partie finalement la plus aisée. Quitter le « cadre » existant est certes indispensable, mais la vraie question est de comprendre la nature du nouveau cadre numérique. Cette conférence montrera à quel point l’émergence d’Internet confirme l’être humain dans son rôle créatif et responsable

Par Luc DE BRABANDERE, philosophe d’entreprise

Salle 2

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10h00 - 10h45
Salle 1
Vincent Englebert

Enseigner la pensée informatique, et puis quoi encore ?

Bien que la science informatique soit assez récente, en Belgique, l’enseignement universitaire soufflera bientôt les 50 bougies du premier Master en Sciences informatiques. Mais l’enseignement de la pensée informatique commence seulement à poindre dans les référentiels de compétences de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles. Si beaucoup s’en félicitent, d’autres s’interrogent sur cette nouvelle compétence. 
Cette conférence sera l’occasion d’expliquer ce qu’est la pensée informatique, mais aussi de passer en revue les différentes modalités à envisager pour son enseignement et de revenir sur les motivations et les enjeux de son introduction dans l’enseignement obligatoire, dès le plus jeune âge.

Par Vincent ENGLEBERT, Professeur
Faculté d’Informatique - UNamur

Salle 2
Mathieu Bégin

Cyber-harcèlement et adolescents : quelles actions éducatives prioriser ?

Le mot « cyber-harcèlement » désigne une foule de situations, toutes caractérisées par des conflits entre adolescents. Dans certaines de ces situations, des actions éducatives sont à prioriser, alors que d’autres sont à proscrire. Cette conférence propose aux enseignants du secondaire et aux personnes œuvrant auprès d’adolescents de se former à la prise de décisions éducatives face au problème du cyber-harcèlement. Cette conférence invitera les participants à résoudre différentes situations de cyber-harcèlement et évaluera leurs propositions à la lumière des recherches scientifiques récentes montrant les pratiques les plus souhaitables en la matière.

Par Mathieu BÉGIN, Chercheur postdoctoral
Chaire de recherche du Canada en éducation aux médias et droits humains (Université TÉLUQ)

11h00 - 11h45
Salle 1
Nathalie Bolland
Ludovic Miseur

Stratégie numérique pour l'éducation

La stratégie numérique, c’est donner à tous, enseignants et élèves, la capacité et les moyens de progresser en prenant appui sur les apports du numérique. Formations, ressources numériques et soutien pour l’équipement des enseignants (100€/an) sont, entre autres, des actions qui seront mises en œuvre au travers de la Stratégie numérique proposée par la FWB. 
Cette conférence vous permettra d’en savoir plus sur le numérique au service des apprentissages, l’acquisition des compétences numériques, les formations, la nouvelle plateforme de ressources numériques… La Stratégie numérique, ce sont 5 axes et 25 actions prioritaires. On en parle ?

Par Nathalie BOLLAND, Responsable de Direction – Service général du Numérique éducatif (AGE) – Administration générale de l’Enseignement
Et par Ludovic MISEUR, Conseiller au cabinet de la Ministre de l’Education Marie-Martine Schyns

Salle 2
François Jourde

L'utilisation d'outils numériques pour l'évaluation en classe

Qu’il s’agisse d’évaluation formative ou sommative, une variété grandissante d’outils numériques sont utilisables dans la classe. Il peut s’agir d’outils spécifiquement dédiés à l’évaluation ou bien d’outils adaptables pour cette tâche. Le numérique offre de nombreuses possibilités pour des évaluations riches et personnalisées : rétroactions orales ou vidéos, évaluations par les pairs, archivage et travail sur les données d’apprentissage, évaluations avec des terminaux mobiles, évaluations couplées à des remédiations personnalisées… Cette conférence présentera quelques-uns des meilleurs outils, en lien avec des pratiques innovantes et efficaces.

Par François JOURDE, Chargé de mission pour le numérique éducatif
Ecoles Européennes

13h00 - 13h45
Salle 1
Nicolas Roland

"Au secours, mes cours sont sur Facebook ! ": des pratiques d'étudiants aux solutions d'enseignants

Aujourd’hui, les étudiants du secondaire comme du supérieur recourent à Facebook et d’autres outils – Dropbox, Google Drive, What’s App, etc. – pour discuter des cours et partager des ressources. À partir d’études de cas, nous saisissons le sens qu’ils accordent à ces outils, la manière dont ils s’y engagent et infléchissent certaines de leurs modalités afin qu’ils répondent à leurs besoins d’apprentissage. Sur cette base, nous explorons de manière interactive, avec vous, les différentes façons de/d’(ré)agir face à cette situation en termes de pratiques et d’outils à potentiellement mobiliser.

Par Nicolas ROLAND, Chercheur en Sciences de l’éducation et Doctorant
Université Libre de Bruxelles

Salle 2
Benoit Vanderose

La Fabrique de Logiciels

Malgré leur importance croissante dans notre société, la conception de logiciels reste entourée d’une aura de mystère pour beaucoup d’entre nous. Cette conférence se propose de démystifier ce qu’est un logiciel et d’explorer en quoi ses caractéristiques et son mode de production le différencient de biens et services plus familiers du grand public. La conférence prendra la forme d’un exposé interactif illustrant le contraste entre la conception de logiciels et d’autres domaines d’activité (tels que l’industrie alimentaire, l’architecture voire le droit).

Par Benoît VANDEROSE, Professeur
UNamur

14h00 - 14h45
Salle 1
Fanny Boraita
Julie Henry

Regard sur les compétences développées avec des robots chez les jeunes enfants

Interagir avec des robots est une approche privilégiée pour favoriser le développement de compétences en programmation. Malheureusement, on mesure souvent la simple performance, l’engagement ou la motivation plutôt que la compréhension. Dans le contexte actuel où le numérique se veut transversal, la question du développement de compétences chez les enfants est d’autant plus importante. A travers des retours d’activités utilisant des robots (Thymio, KIBO, Ozobot, Bee-Bot) en maternelles et primaires, des éléments de réponse seront apportés à la question : l’enfant a-t-il conscience des concepts qu’il met en œuvre en utilisant un robot ?

Par Fanny BORAITA, Coordinatrice pédagogique
Et par Julie HENRY, Chercheuse
Faculté d’Informatique de l’UNamur

Salle 2
Michael Degeer
Carole Gauthier

Quelles compétences numériques pour les professeurs de demain ?

Enseigner le numérique aux élèves, quelle riche idée ! Cependant, cela soulève une question fondamentale : qui sera capable, à l’horizon 2022, d’enseigner les balbutiements de la programmation, l’histoire d’Internet et la citoyenneté numérique ? Il est bien pensé le « chapitre » numérique du Pacte, mais la formation initiale et la formation continue vont-elles permettre aux enseignants de le réaliser ? Dans l’incertitude, il est temps de prendre le taureau par les cornes. Travailler avec le numérique, enseigner avec le numérique et enseigner le numérique : 22 compétences à acquérir (nous verrons comment) pour les enseignants.

Par Mikael DEGEER, Technopédagogue et expert en compétences numériques désigné par la FWB et par Carole GAUTHIER, Maître-assistante en sciences et référente e-learning pour la catégorie pédagogique
Haute Ecole Libre Mosane

15h00 - 17h00
Salle 1
Olivier De Wasseige

Conférence-débat - L'école et les enseignants face aux enjeux du numérique

Une conférence-débat introduite par la Fondation pour l’Enseignement

Le numérique et ses multiples applications modifient considérablement notre vie familiale, sociale et professionnelle. Une (r)évolution numérique inéluctable qui se traduit notamment par un impératif besoin pour les entreprises et les pouvoirs publics de trouver des profils possédant des connaissances numériques de plus en plus développées. 
Quel est le rôle de notre enseignement francophone dans ce grand bouleversement technologique ? Elèves, étudiants, personnes en formation et enseignants sont-ils suffisamment formés et équipés pour entrer de plain-pied dans cette nouvelle ère numérisée et ultra-connectée ? Quel doit être le rôle de nos écoles et universités ? Comment le numérique influence-t-il notre enseignement, à la fois comme objet d’apprentissage et comme outil de transmission de la connaissance et d’acquisition des compétences ? Quel rôle pour numérique dans la gestion de notre enseignement ? 

A l’occasion de cette conférence-débat, les Ministres en charge de l’Enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles, le Ministre wallon de l’Economie, de la Formation et de la Politique numérique ainsi que le représentant des entreprises wallonnes (UWE), Monsieur Olivier De Wasseige viendront partager leurs points de vue avec le monde entrepreneurial et les acteurs de l’enseignement. 

Salle 2

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